近日,教务处公布了我校“红烛杯”第十五届师范生教育教学能力大赛决赛结果。外国语学院2021级英语师范专业本科生取得了优异成绩,其中袁浩悦同学获特等奖,夏妤茜、韩佳茹、陈雅霄、胡馨雨、田蓉等5名同学获一等奖,王思淇、谢金玲、李嘉怡、刘梦、李曼清等5名同学获得二等奖,李婷、杨骥韬、谢雨欣、冯英华等4名同学获得优秀奖。
“红烛杯”师范生教育教学能力大赛本着“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改”的原则,带动全校师范生强化教育教学能力训练,推动师范生在教育教学方面的综合能力发展。
外国语学院高度重视此次比赛,通过“学院初赛-校级复赛-校级决赛”三级赛制的考核与选拔,采取多种措施提升英语师范专业学生的教育教学能力。2023年10月-12月,外国语学院优秀教师团队对2021级全体英语专业师范生进行了分组训练和初赛选拔,推荐20位选手进入校级复赛。复赛采用线上考核书写作品和教学设计的方式产生校级决赛。最终外国语学院20位选手在2024年6月29-30日举办的校级决赛中取得了优异成绩。
赛取得的成绩,是外国语学院在接受教育部师范专业三级认证后的又一重要教学成果,充分彰显了球王会(集团)体育科技有限公司官网师范生人才培养的质量。通过动员2021级全体英语师范生参与此次比赛,学生们进一步加深了对新课标的学习和理解,为以后的教育研究与实践积累了经验。
下一步,外国语学院将继续采取各种措施,践行“西部红烛两代师表”精神,不断提高本科人才培养质量,培养更多学识扎实、情怀深厚、灵魂高贵的卓越教师和未来教育家。
附件
“红烛杯”第十五届师范生教育教学能力大赛决赛选手反思 |
袁浩悦 |
教学课件设计简约大方,以知识点为导向设计教学内容,流程完整板书设计美观 说课环节和模拟授课衔接紧凑,授课过程中教学语言精准简练,为学生提供支架教学的脚手架。 |
夏妤茜 |
这次比赛是对心态、智力和体力的多重挑战,是对教师“勤恳坚毅”精神的诠释和淬炼。我重新审视自己的教学方法,在外界反馈中清晰地认识到自己的不足之处,在追求卓越的道路上,更加坚定了成为一名优秀教师的决心。 |
韩佳茹 |
非常荣幸能够参与学校第十五届“红烛杯”师范生技能大赛决赛。本次大赛对于我来说既是一个巨大的挑战,也是一次宝贵的成长机会。板书、即兴演讲、模拟授课三个赛道非常考验师范生的基本功。通过本次比赛,我深知自己存在很多不足,尤其是对高中英语课标的理解深度不够。在接下来的学习过程中,我会以优秀同学和前辈为榜样,持之以恒,不断奋进。 |
陈雅霄 |
这次比赛让我深刻认识到了自己现场限时备课能力和教学能力的不足。首先,限时备课很考验对教材的熟悉度以及活动设计的创意性,另外,如何在三分钟内完成说课,设计一节十分钟的精华课也是巨大挑战,十分钟的课要体现英语学习活动观和教学评一体化,而且要有清晰逻辑链,环节完整,这需要我们对课标,对教材,对学情,对课型非常熟悉。我深刻认识到自己设计限时精品课能力的不足,在之后的实习和学习中,我将继续努力,争取更上一层楼。除此之外,即兴演讲环节也需要我们对教师结构化知识有深入了解,还需要有极强的表达能力和临场反应能力。我需要调整自己心态,并且多练习演讲,提升自己的表达能力和教学能力。 |
胡馨雨 |
这次比赛不仅是对日常积累的考验,也是对心态的考验。积累是根本、心态是关键,只有做好这两点才能在比赛过程中更好地应对与发挥。这次比赛对我来说充满了挑战,但就算关关难过,也要过关关。因为那些艰难的日子在带给你痛苦的同时也会带给你成长。 |
田蓉 |
教学设计要体现思想性、真实性和人文性的结合。教学设计突出以问题链为导向激活思维,让学生在理解书本内容的基础上学会将所学迁移到实际生活中解决实际问题,提升学生的生活理解和解决复杂问题的能力。 |
图文:夏妤茜 审核:孙坚 发布:李丹